全球化的舞臺上，中國是一個不可或缺的重要角色。而在社會學家、倫敦政治經(jīng)濟學院（LSE）校長克雷格·卡爾霍恩看來，在已經(jīng)發(fā)展了很長一段時間的全球化進程中，中國已經(jīng)不僅僅是一個重要角色而已，而正在成為逐漸演變的全球系統(tǒng)中的一部分，并已經(jīng)成為了全球化的“領軍力量”。在接受人民網(wǎng)英國公司TOP PEOPLE欄目專訪時，克雷格·卡爾霍恩向我們闡述了這個觀點，并介紹了LSE的辦學理念、中國學生的結構變化以及他所理解的“中國夢”。

LSE的目標是追求卓越

僅有社會科學設置的倫敦政治經(jīng)濟學院的校友及教員之中包括了16名諾貝爾獎得獎者、42名政府或國家元首， 31名英國下議院議員及42名上議院議員�？死赘瘛た�爾霍恩介紹，這樣的領先地位首先得益于生源的質量， LSE一直致力于招收最出色的學生，招生過程十分挑剔，僅從申請者中錄取很少的也是最棒的一部分學生，然后給他們盡可能提供最好的教育，讓他們處在最尖端的科研環(huán)境中。

自120年前成立之日起， LSE便鼓勵公開辯論，學生和教授不是單純地追求學術成果，而是以真實世界為教學方法， 運用知識去應對真實世界中的一切社會問題 ：氣候變化、移民、金融一體化、 城市化等等，學生們真實地面對現(xiàn)實社會中的問題，更有利于培養(yǎng)出卓越的領導人物。

說到LSE的“小而精”，克雷格·卡爾霍恩解釋道，LSE的目標是追求卓越，而不是追求大的規(guī)模。LSE的研究關注點在于理解公共政策，商業(yè)和管理 以及一些基本的社會問題，包括全球化 。所以他們不需要像那樣擁有自然學科的綜合大學一樣，在實體設備上投入很多，而將投入主要集中于人才， 投資于解決這些問題的人才的能力和智力�？偟膩碚f，學校是把精力放在對世界做出貢獻，致力于通過研究和教學來更好地改變世界。

雖然規(guī)模大的大學同樣也可以做的很出色，同時教育數(shù)量更多的學生 ，做更多的科研，但克雷格·卡爾霍恩對于規(guī)模大的大學能否做到對每位學生都給予足夠的關注表示了疑問。所以，他建議那些大規(guī)模的學校，要確保對每位學生都給予足夠的關注，對每位教師都給予足夠的支持。這些關注和支持可以來自于方方面面，包括學院，機構或其他類型的組織。

全球化的科研在于觀察的角度

身為卓有成就的社會學家，如何平衡個人研究和管理學校這兩個角色，克雷格·卡爾霍恩也不得不有所取舍。雖然接任LSE校長初期，他曾希望能夠繼續(xù)從事個人研究并同時更新和強化學校的研究方式。但是隨后的事實證明，每天14個小時的工作讓他無法投入個人研究�！疤�累了”，所以，即使仍在發(fā)表學術文章，但是這些年，他本人更大的成就在于實現(xiàn)了學校研究的目標。

其中，他自認為做得最好的方面是尋求方法 ，通過全球策略以及地區(qū)策略，真正把全世界聯(lián)系起來。他說全球化并不是關注地球上的每一個角落，而是從不同的角度來觀察和學習。LSE的學生來自155個國家，所以他們的科研是從全球的角度出發(fā)的，不僅會從紐約的角度，倫敦的角度，也會從北京的角度來理解世界。學習全球化也就是學習大國和經(jīng)濟中心如何與其他國家進行互動，比如中國與其亞洲的鄰國或是歐盟內部的關系。

同時，LSE在提升跨學科聯(lián)系方面也做的很出色。以中國為例，毫無疑問，經(jīng)濟學家一直對中國充滿興趣 ，但同時他們對中國的其他方面也很感興趣，比如城市化、中國的氣候和環(huán)境政策、中國的教育系統(tǒng)、媒體……所有上述的這些方面使來自各學科的人們聚集起來 ，不僅僅是空間地點的聯(lián)系，更是學科和主題的聯(lián)系。

LSE的中國學生日趨多樣性

LSE大概有1000名來自中國大陸的學生，大概占LSE學生總數(shù)略超過10%，還有約400人左右的中國香港學生。

身為校長，克雷格·卡爾霍恩注意到，起初中國學生都十分熱衷于經(jīng)濟問題，但現(xiàn)在其興趣點已經(jīng)開始延伸到各個方面。另外，早些年中國學生主要的目的是來了解西方，現(xiàn)在則是在學習方法和技術，從而進一步了解自己的祖國。第三點中國學生的變化就是多樣性，數(shù)量眾多的中國學生本身就存在多樣性，他們來自中國不同的地區(qū)，有不同的興趣和想法 ，其內部的討論十分有意思。

除了越來越多的來自中國的學生，LSE在中國還有三個學校合作伙伴 ，第一也是合作最廣泛的是北京大學。除了提供聯(lián)合學位，還與北大同事一起進行科研 。第二是復旦大學。主要在其他學科進行合作，聯(lián)合的項目包括傳媒、商科、經(jīng)濟管理等方面的合作。第三是清華大學。合作運營商務孔子學院 以及其他一些項目。克雷格·卡爾霍恩說，與這三所中國頂尖的大學合作，也體現(xiàn)了LSE本身的卓越質量。

中國是一個“實驗場”

除了三所學術伙伴，LSE與一些中國機構也有合作，比如中國人民銀行�？死赘瘛た�爾霍恩說：“我們對中國的管理很感興趣，對中國如何管理經(jīng)濟因素和其他因素很感興趣，比如教育問題中的這些因素、 城市居民戶口體系中的這些因素、是否會有新的變化等等。所以我們的研究人員對這些問題進行探索，過去幾年來，環(huán)境和氣候這個話題是中國的弱項， 但是中國近年來加強了對環(huán)境問題的治理， 還采用了一些新的創(chuàng)新解決方案去應對環(huán)境問題。此外還采取了一些交通及城市措施 ，所以我們對這些方面進行觀察和學習�！�

在他看來，對于致力于公共政策研究的LSE而言，中國不僅僅是一個“研究項目”， 更是一個“實驗場”。中國本身也在進行著實驗和學習，LSE和中國科研人員的合作，不光是跳出來思考這些問題 ，更是與中國研究人員達成共性的理解。

每位中國人都有自己的中國夢

談到“中國夢”，克雷格·卡爾霍恩認為習主席提到的不僅是全體中國人的一個夢想，而是每位中國人都有自己的夢想，這顯示了對個體之間差異的認同，也彰顯了對每個人自由追求夢想的認可。

他特別提出，鼓勵年輕人去夢想十分重要 。他認為中國面臨的風險之一就是年輕人某種程度上丟失了樂觀態(tài)度 。20年前中國開始變化的早期，全中國都遍布著樂觀的思想態(tài)度，經(jīng)濟發(fā)展，工作機會越來越多，一切欣欣向榮。但現(xiàn)如今很多人都在擔心，擔心各個方面，無論是環(huán)境問題，還是養(yǎng)老問題。所以，無論是對一個國家，還是個人，對未來和前景的樂觀態(tài)度是十分重要的，人們只有有了夢想，才可以通過努力工作去實現(xiàn)。（人民網(wǎng)倫敦12月23日電）